HUBUNGAN PEMBELAJARAN ONLINE DENGAN TINGKAT STRESS SISWA SELAMA PANDEMI COVID 19 DI MTS AL HIKMAH POJOK KLITIH PLANDAAN JOMBANG

HUBUNGAN PEMBELAJARAN ONLINE DENGAN TINGKAT STRESS SISWA SELAMA PANDEMI COVID 19 DI MTS AL HIKMAH POJOK KLITIH PLANDAAN JOMBANG

Pendahuluan: Proses pembelajaran disekolah yang seharusnya dilakukan secara tatap muka harus berubah menjadi pembelajaran online yang dimana selama proses pembelajaran online sangat banyak kendala sehingga dapat membuat stres siswa selama proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pembelajaran online dengan tingkat stres pada siswa di MTs AlHikmah Pojok Klitih Plandaan Jombang. Metode:Desain penelitian menggunakan Analitik Kolerasional dengan pendekatan Retrospektif. Populasi penelitian ini sebanyak 142 orang. Sampel yang digunakan sebanyak 126 pasien yang diambil dengan menggunakan Teknik Stratified Random Sampling . Variabel terikat adalah tingkat stress sedangkan pembelajaran online adalah variable bebas. Pengumpulan data menggunakan kuisioner. Analisa: Uji statistik menggunakan uji Spearman Rank. Hasil: Hampir seluruh responden sejumlah 100 siswa (79,4%) menunjukkan bahwa pembelajaran online tidak efektif dan untuk tingkat stres, menunjukkan bahwa hampir seluruh responden sejumlah 102 siswa (82.9%) menunjukkan bahwa siswa mengalami stres sedang. Hasil untuk spearman didapatkan p value 0.007 yang menunjukan adanya hubungan yang rendah antara pembelajaran online dengan tingkat stres siswa. Pembahasan: banyaknya kendala yang dialami oleh siswa dalam proses pembelajaran online seperti jaringan internet,kuota internet dan beban tugas yang diberikan menjadikan pembelajaran online tidak, hal tersebut menjadi stressor tersendiri, sehingga membuat siswa merasa stres.


Kata Kunci : Tingkat Stres, Pembelajaran Online, Covid-19

SITI HURUN’IN
NIM. 171201060
PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN PEMKAB JOMBANG

2021