HUBUNGAN GANGGUAN AKIBAT KEKURANGAN YODIUM (GAKY) DENGAN PRESTASI BELAJAR DI SDN TANGGALREJO KECAMATAN MOJOAGUNG KABUPATEN JOMBANG

ABSTRAK

Pendahuluan : Salah satu masalah gizi di Indonesia adalah Gangguan Akibat Kekurangan Yodium (GAKY). GAKY dapat mengakibatkan suatu kelainan berupa gondok, kretin, gangguan kecerdasan, gangguan mental dan gangguan perkembangan fisik yang sangat berpengaruh terhadap kualitas SDM (Sumber Daya Manusia ). Kecerdasan anak yang terganggu membuat anak kesulitan dalam mencapai prestasi belajar. Tujuan penelitian adalah mengetahui hubungan GAKY dengan prestasi belajar di SDN Tanggalrejo Mojoagung Kabupaten Jombang. Metode : Penelitian ini merupakan penelitian analitik korelasi dengan pendekatan cross sectional. Penelitian dilakukan pada tanggal 19 Juli 2016. Populasinya adalah siswa kelas 3 sejumlah 54 siswa di SDN Tanggalrejo Kecamatan Mojoagung Kabupaten Jombang dan sampel sebanyak 54 responden dengan metode pengambilan sampel menggunakan total sampling. Variabel independen GAKY dan variabel dependen prestasi belajar dengan instrumen berupa inspeksi dan palpasi kelenjar tiroid dan dokumentasi nilai dengan uji spearman rank. Hasil penelitian disajikan dalam bentuk data umum, data khususs, hubungan GAKY dengan prestasi belajar, dan pembahasan. Hasil : Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar (70,4%) gaky derajat 0 dan sebagian besar (33,3%) prestasi belajar kurang, didapatkan nilai r = 0,351, ρ = 0,009 dan ɑ = 0,05, karena ρ < ɑ maka Ho ditolak artinya ada hubungan GAKY dengan prestasi belajar siswa kelas 3 SDN Tanggalrejo Kecamatan Mojoagung Kabupaten Jombang. Pembahasan :Berdasarkan uraian diatas maka peningkatan konsumsi garam yodium sangat diperlukan bagi anak usia sekolah untuk mencegah timbulnya masalah baru dan sebagai koreksi bagi penderita GAKY. Dan perlu dilakukan penyuluhan tentang pentingnya konsumsi garam beryodium pada masyarakat.

ABSTRACT

Introduction : One nutritional problem In indonesia is IDD. IDD is known to be able to effect abnormality such as mumps, cretin, intelligence disorder, mental disorder and physical development disorder that affect the quality of HR (Human Resources). Impaired intelegence of child, make the child will have difficulty to achieve learning. The research aimed to understand the correlation of IDD with learning achievement at ( SDN ) Tanggalrejo Village, Mojoagung Sub district in Jombang District. Method : This research was an analytic correlation with cross sectional approach. The population as much as 54 respondent was the students of grade 3 at Public Elementary school ( SDN ) Tanggalrejo Village Mojoagung sub district in Jombang District , and total of samples was 54 respondents with the technique of sampling used total sampling. The independent variable was Iodine deficiency Disorders(IDD) and the dependent variable was learning achievement with the instrument in the form of inspection and palpation of thyroid gland and documentation of the value with Spearman rank test. Result :The results showed that the most (70.4%) IDD was 0 degrees and the most (33.3%) learning achievement was less , it was obtained r value = 0.351, ρ = 0.009 and ɑ = 0.05, because ρ <ɑ then Ho was refused it meant there was correlation of IDD with grade 3 student ‘s achievement at Public Elementary School (SDN ) Tanggalrejo Village , Mojoagung Sub district in Jombang District.. Discusstion :Based on the description above, so that the increase of iodized salt consumption is needed by school-age children to prevent the emergence of new problems, and as a correction for people with IDD. And necessary counceling about the important iodized salt to community

• Abdul Razak Thaha, Djunaidi MD, Nurhaedar Jafar. 2002. Analisis Faktor Risiko Coastal Goiter, Jurnal Gaky Indonesia (Indonesian Journal of IDD)  Volume 1, No. 1.
• Abdurrahman Shaleh. 1981. Psikologi Umum dan Sosial. Jakarta : Dharma Bhakti.
• Adriani, Merryana dan Bambang Wirjatmadi. 2012. Peranan Gizi dalam Siklus Kehidupan. Jakarta : Kencana.
• Agung, Iskandar. 2010. Meningkatkan Kreativitas Pembelajaran bagi Guru. Jakarta : Bestari Buana Murni.
• Anwar, Moch. Idochi. 2004. Administrasi Pendidikan dan Manajemen Biaya Pendidikan. Bandung : Alfabeta.
• Arikunto, Suharsimi. 1996. Pengelolaan Kelas dan Siswa : Sebuah Pendekatan Evaluative. Jakarta : Raja Grafindo Persada.
• Asmadi. 2008, Konsep Dasar Keperawatan.  Jakarta : EGC.
• Azwar, Saifudin. 2007. Realibilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
• Bappenas.  2010. Lampiran Peraturan Presiden RI nomor 5 tahun 2010 tentang Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional 2010-2015.  Buku II: Memperkuat sinergi antar bidang pembangunan. Bab II Sosial Budaya dan Kehidupan Beragama. 
• Depkes RI. 2000. Pedoman Pelaksanaan Pemantauan Garam Beryodium di Tingkat Masyarakat. Jakarta : Depkes RI.
• Depkes RI. 2009. Profil Kesehatan Indonesia 2008. http://www.depkes.go.id. Diakses tanggal 15 desember 2015.
• Depkes RI. 2011. Pedoman Pelaksanaan Pemantauan Garam Beryodium di Tingkat Masyarakat. Jakarta : Departemen Kesehatan RI.
• Hasbullah. 2005. Otonomi Pendidikan : Kebijakan Otonomi Daerah Dan Implikasinya Terhadap Penyelenggaraan Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
• Hidayat, Aziz Alimul. 2005. Pengantar ilmu keperawatan anak 1. Jakarta: Salemba Medika
• Hidayat, Aziz Alimul. 2007. Metode Penelitian Keperawatan Dan Teknik Analisa Data. Jakarta : Salemba Medika
• Hidayat, Aziz Alimul. 2009. Metode Penelitian Keperawatan dan Tekhnik Analisis Data. Jakarta: Salemba Medika.
• https://andaners.wordpress.com/2011/03/18/teori-filosofi-keperawatan-jean-watson/. Diakses tanggal 20 Maret 2016.
• https://wisuda.unud.ac.id/pdf/1002106034-3-BAB202.pdf. diakses tanggal 20 Maret 2015.
• Hurlock, E. 2004. Psikologi Perkembangan. Jakarta : PT Gramedia Pustaka.
• Kartono, Kartini. 2005. Psikologi Perkembangan Remaja (Psikologi Perkembangan). Jakarta: EGC.
• Kementerian Kesehatan RI, 2011. Profil Kesehatan Indonesia 2010. http://www.depkes.go.id. Diakses tanggal 15 Desember 2015.
• Moehji, S. 2003. Ilmu Gizi 2. Jakara: Papas Sinar Sinanti.
• Muhibbin, Syah. 2007. Psikologi Pendidikan Bandung. PT Rosda Karya.
• Muscari, Mary, E. 2005.Panduan Belajar: Keperawatan Pediatrik. Jakarta: EGC.
• Mutalazimah dan Asyanti Setya. 2009. Status Yodium Dan Fungsi Kognitif Anak Sekolah Dasar di Sdn Kiyaran I Kecamatan Cangkringan Kabupaten Sleman. Jurnal Penelitian Sains & Teknologi. Vol. 10, No. 1, 2009: 50 – 60.
• Notoatmodjo, S. 2010. Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta : Rineka Cipta.
• Nursalam. 2014. Metodologi Penelitia Ilmu Keperawatan, Edisi III. Jakarta : Salemba Medika.
• Oktaviana. 2013. Hubungan Kejadian Gizi Kurang , Anemia Gizi Besi dan GAKY dengan Prestasi Belajar. Unnes Journal of Public Health.
• Poerwanto, Ngalim. 2005. Perilaku Manusia. Jakarta: Gramedia.
• Potter, P. A. & Perry A. G. 2005. Fundamentals of Nursing : Concepts, Process, and Practice. 6th Ed. St. Luois, MI : Elsevier Mosby.
• Pujinarti, SA. 2011. Gizi dan Kesehatan Masyarakat. Jakarta : Rineka Cipta.
• Sardiman, A.M. 2005. MIcoteaching dan Teknologi Pendidikan. Jurnal Pendidikan.
• Sartika, Nanda. (2011) Konsep Caring. Diambil dari http://www.pedoman.news.com. Diakses pada 20 Maret 2016.
• Slamet. 2005. Tantangan Ganda pada Awal Ilmu Pengetahuan. Jakarta: Pustaka Gramedia Utama.
• Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
• Sobur, Alex. 2003. Psikologi Umum. Bandung: Pustaka Setia.
• Subandowo., 2009. Peningkatan Produktivitas Guru dan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan Pada Era Global. Jurnal Ilmiah Kependidikan, Khazanah Pendidikan, Vol.1: No.2. http://www.e-jurnal.kopertis4.or.id
• Sulistyoningsih, Hariyani. 2011. Gizi Untuk Kesehatan Ibu dan Anak. Yogyakarta: Graha Ilmu.
• Supariasa, dkk. 2002. Penilaian Status Gizi. Jakarta : Penerbit Kedokteran EGC.
• Supartini, Y. 2004. Buku Ajar Konsep Dasar Keperawatan Anak. Jakarta : EGC.
• Suryabrata. 2008. Pengukuran dalam Psikologi Kepribadian. Yogyakarta: Yayasan Penerbitan Fakultas Psikologi UGM.
• Syaiful Bahri Djamarah. 1994. Psikologi Belajar. Jakarta : Rineka Cipta.
• Thursan Hakim. 2005. Belajar Secara Efektif. Jakarta: Puspa Swara.
• Winkel, John. 2006. Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama.
• Wong, D.L., Hockenberry, M., Wilson, D., Winkelstein, M.L., & Schwartz, P. (2009). Buku Ajar Keperawatan Pediatric. Jakarta: EGC.